أهم العوامل الاجتماعية التي تؤثر سلبا في اللغة العربية

هناك أسباب كثيرة تؤثر سلبا على اللغة وتؤدي إلى ضعفها وتدنيها فهنالك أسباب خاصة بالمقررات الدراسية وأسباب قد تكون خاصة بطريقة توصيل المادة الدراسية .كما لعبت وسائل الاتصالات الحديثة دورا لا يستهان به في التأثيرالسلبي على اللغة  بنشر الكلمات والتراكيب الخاطئة وسنتناول هنا بعض الظواهر السائدة في المجتمع والتي أدت بدورها إلى خفض وتدني مستوى اللغة العربية  والمؤسف أن هذه الظواهر تنتشر   بحيث يصعب علينا تجنبها:ومنها 1
-وسائل الاعلام :ومنها التلفاز , الصحف والمجلات
2- البيت
3- العمالة الوافدة
أولا:
وسائل الاعلام وسنبدأها بالتلفزيون
2-التلفـــــــــزيون
•    التلفزيون هو أهم وسائل الإعلام على الاطلاق فهو أهم وسائل الترفيه والتثقيف وتقصده كافة الفئات للأخبار والدين والسياسة وأحوال الطقس . ولذلك فهو ذو تأثير قوي على الناس خاصة حديثي السن ,امتلأ جهاز التلفزيون بالأخطاء اللغوية التي يمكن اختصارها في :
•    أ-  أخطاء في الحروف مثل السين والثاء ,والظاء والضاد ,والقاف والغين ,والزاي والذال فالمذيعون ينطقون مثلا كثير :كسير
•    وذكي :زكي ,والاستقلال :الاستغلال والقريب  : الغريب .,حضر :حظر , جعل الجيم حرفا شمسيا مثل (الاقامة اجبرية )بدلا عن الجبرية ومثل بالجامعة . وهي في اللغة صوتا قمريا
•    الوقف والسكون في مواقع لا يحسن الوقف والسكوت عليها كالمضاف والمضاف اليه
•    ظهور السكون في كلمات متحركة مثل : ليس ,سوف ,حيث ونحن
•    حذف التنوين مثل : توفير دعم مالي
•    بعض المذيعين إذا أخطأ يلجأ إلى (أو) متبوعة بالكلمة الصحيحة كأن لا فرق بين الخطأ والصواب.
•    استخدام كلمة (يعني ) بمناسبة وبدون مناسبة
•    عدم التعرف على الكلمة لأنها غير مشكولة مثل قراءة الجريحين  : الجريحين وواضح أن كاتب النص هو غير القارئ
•    أخطاء العدد والمعدود
•    الحلول :1- إخضاع المذيعين لامتحانات لغوية صارمة قبل تعيينهم على أن يكون الامتحان شفوي وتحريري 2-ضبط كل ما يذاع بالشكل حتى لا يقع المذيعين في الأخطاء
•    3-تعيين مشرف لغوي قدير يتابع كل ما يذاع
•    4-عقد دورات تدريبية بإشراف مسؤول لغوي
•    5- التشديد على تجنب كل ما يزعج السامع كاللفظ البطيء ,الممطوط المتقطع والاطالة في السؤال 6-تدريس مادة إجبارية لطلبة قسم الاعلام واللغة العربية تسمى الأخطاء الشائعة
•    2-أمثلة من أخطاء الصحف والمجلات :
•    1- همزتا الوصل والقطع
•    2-الخلط بين التاء المربوطة والهاء
•    3-يكثر الخطأ في كلمة إن شاء الله وفي الاسم المنقوص أي المنتهي بياء مكسورة إذا جاءت نكرة مثل جاء قاضٍ
•    البيت :
•    يعيش الطالب  حالة تناقض بين ما يسمعه من أمه وما يسمعه في الجامعة فقد تختلط المفاهيم في رأسه وهو في مرحلة تكوين فكري ومعروف أنه ليسمن السهل التحكم في بيئة البيت لأن اللهجات شيء موروث يصعب تغييره
•    العمالة الوافدة
•    العمالة الوافدة تتربع على مواقع العمل في المؤسسات والشركات والأسواق مما جعل الحياة مطبوعة بالطابع  الأجنبي . حيث تصول هذه العمالة بلغاتها وتجول في عرض بضائعها وتنظيم السجلات وضبط السجلات العامة في المستشفيات والفنادق الخ..محولة كل هذه المواقع والجهات إلى بيئات أجنبية لها لغة ثالثة تخالف العربية الفصحى وتخالف العاميات في أصواتها ودلالاتها وتراكيبها . العمالة فرضت واقعا لغويا جديدا , بات يشكل خطرا على اللغة فهي لا تفرق بين المذكر والمؤنث . والمتكلم والمخاطب حاضرا أو غائبا , مفردا أو مثنى أو جمع
•    الحل :عدم التجاوب معهم وعدم كسر اللغة عند التفاهم معهم حرصا  على لغتنا والتحدث معهم بصورة طبيعية حتى نجبرهم على تعلمها والحرص على عدم تشويهها