|
ندوة الشروق ... لن تحطموا اللغة العربية ونحن لكم بالمرصاد
وردة بوجملين
حذر المشاركون في ندوة "الشروق"، الثلاثاء، حول "واقع اللغة العربية في المدرسة الجزائرية ودعاوي العامية"، من المساس باللغة العربية الفصحى في المدرسة الجزائرية، مؤكدين أنهم سوف يتصدون لأية محاولة تستهدف المدرسة العمومية بتسميات وبأشكال مختلفة، تحت غطاء تحسين مستوى التلميذ، وضرورة استرجاع المدرسة القديمة ببرامجها الثقافية الهادفة، التي أنجبت فطاحلة العلم والأدب في مختلف المجالات وفي مختلف الدول الكبرى، وعاب المشاركون في الندوة من مفتشين وأكاديميين وقدماء الأساتذة ونقابات قطاع التربية التفات الوزيرة بن غبريط إلى "الهوامش" بدل التفكير في الحلول التي من شأنها إخراج المدرسة الجزائرية من الحضيض الذي سقطت فيه المنظومة التربوية منذ الإصلاحات التي نادى بها بن زاغو قبل أزيد من عشر سنوات، ولام المتدخلون تكريس وسائل الإعلام وخاصة العمومية منها للرداءة بجيوب الشعب الجزائري بدل بث برامج من شأنها تنمية قدرات الأجيال وترسيخ اللغة العربية الفصحى التي تعد من أهم ثوابت الهوية الوطنية.
الإذاعات وقنوات التلفزيون العمومي تخاطب الشعب بعبارات لقيطة
فتح الأديب والباحث رابح خدوسي، النار على مفتشي التربية ومديري المدارس التعليمية في المدرسة العمومية بمختلف أطوارها، حيث أكد أن همهم الوحيد هو تقاضي رواتبهم في آخر الشهر وممارسة السياسة وقضاء مصالحهم الخاصة دون الاهتمام بمصير التلميذ والمدرسة.
ووصفهم رابح خدوسي المفتشين والمديرين، في المداخلة التي ألقاها في إطار مشاركته في ندوة "الشروق" حول "واقع اللغة العربية في المدرسة الجزائرية ودعاوي الأمية"، بـ"الفريضة الغائبة"، التي أدت إلى تدهور مستوى المدرسة الجزائرية بشكل عام وتراجع مستوى التلميذ.
وتمحورت مداخلة الأديب خدوسي حول واقع اللغة العربية الفصحى في المدرسة الجزائرية حيث وصفه بالسيئ للغاية وقال موضحا: "اللغة العربية في الجزائر تواجه وضعا خاصا وذلك بالنظر إلى المكانة المقدسة التي اكتسبتها بعد الاستقلال واعتزاز الشعب الجزائري الشديد بها"، مشيرا من جهة أخرى، إلى أن حال اللغة العربية في الجزائر من حال العديد من اللغات في العالم.
واتهم الكاتب رابح خدوسي السلطة بالتواطؤ مع التيار "الفرونكوفيلي" الذي يسعى بكل الصلاحيات التي اكتسبها إلى تحطيم اللغة العربية وتشتيتها وتفتيتها حيث قال: "إن الأزمة العميقة التي تعيشها اللغة العربية نتيجة للضغوطات الداخلية والخارجية التي تعاني منها بالإضافة إلى مساهمة النظام في المهزلة التي تعيشها اللغة العربية في بلادنا".
وحذر المتحدث من مغبة السقوط في مخطط تشتيت البلاد من خلال هذا المقترح البذيء قائلا: "اللغة العربية هي اللغة الموحدة للوطن لأنها لغة التدريس وأي مساس بها هو تهديد للوحدة الوطنية ومساس به"، مشيرا إلى أن التدريس بالدارجة لن يخدم الملكات الفكرية للتلميذ في شيء غير تشتيت قدراته، خاصة في ظل الأساليب والمناهج التي تعتمدها وزارة التربية في تعليم الأجيال في السنوات الأخيرة، حيث اعتبر أن اللغة العربية تدرس مفصولة عن مضمونها الذي يساهم في تعزيز مقومات الشخصية الوطنية لدى الطفل بشكل عام لكنه لفت إلى أن أصحاب هذا المقترح قد خدموا اللغة العربية من حيث لا يدرون، لأن هذا الاقتراح أيقظ النائم وأحدث حراكا فكريا معتبرا في الجزائر بشكل عام.
ونبه خدوسي، من جهة أخرى إلى خطورة استغناء إدارات المدارس عن "الطقوس" التي تساعد الطفل في تنمية قدراته الفكرية على غرار المسرحيات والنشاطات الفكرية، حصص المطالعة، الجداريات، حفلات نهاية السنة والمكتبة المدرسية، مشيرا إلى أن هذه الطقوس من شأنها أن تساهم في تثقيف التلميذ وتنمية معارفه.
وانتقد رابح خدوسي اللغة التي توظفها القنوات العمومية التلفزيونية وبشكل خاص اللغة غير المهذبة التي تستعملها في مخاطبتها للشعب، مشيرا إلى أن ما يحدث هو بمثابة الهجوم على اللغة العربية".
وأوضح في سياق متصل: "ما يحدث من تشويش مبرمج من الإدارات والتلفزيون العمومي على اللغة العربية، ولكن هذه المرة بأموال الشعب"، وتساءل المتحدث في سياق متصل، كيف تخاطب نخاطب بعبارت بذيئة ولقيطة؟" مشيرا إلى أن المحيط في بلادنا ساهم في الأزمة التي تعيشها اللغة العربية، لأنه لا يساعد على اكتسابها وتطويرها.
آليات الخروج بالمدرسة من مستنقع الفوضى والتخلف
ودعا رابح خدوسي إلى ضرورة استحداث وتطبيق بعض الاليات في سبيل الخروج بالمدرسة العمومية من مستنقع الفوضى والتخلف الذي تشهده منذ سنوات وكذا الرفع من مستوى اللغة العربية في المدرسة الجزائرية.
واعتبر أن من بين أهم التوصيات التي يجب أن يعمل بها القائمون على المدارس هو العقلانية في التدبير وإعداد المنهاج المدرسي بشكل يساير النمو العقلي والخصوصية الجزائرية وكذا العصرنة في التسيير والابداع في التفكير، بالإضافة إلى إنعاش البحث التربوي العلمي الخاص بترقية تعليم اللغة العربية في المدارس، وتخصيص المرحلة الأولى والثانية كمرحلة ثقافية تزرع فيها بذور الحس الجمالي والتذوق الفني للطفل عبر مختلف مجالات الإبداع في الشعر والقصة وغيرها من مجلات الإبداع، إنشاء النوادي الأدبية، تبسيط النحو، إدراج النصوص الأدبية الجزائرية حتى لا يبقى التلميذ غريبا عن وسطه، تعميم التعليم التحضيري ونشر الوسائل السمعية البصرية، تمكين الطفل من اللغة العربية لغة مجتمعة حتى يتمكن من اكتساب اللغات الأجنبية الأخرى، العمل على جعل اللغة العربية لغة تواصل في البيت وفي المدرسة لتصبح لغة التعبير الوجداني وحتى نقضي على الدارجة، وكذا تكوين المعلمين وغيرها من الآليات التي من شأنها رفع مستوى التلميذ وكذا تحسين أداء المدرسة العمومية.
"تغيير مواد الدستور من حق الشعب فقط يا بن غبريط"
انتقد ممثل جريدة "الشروق"، الأستاذ علي ذراع، نية وزيرة التربية نورية بن غبريط، في إدراج الدارجة في المدرسة الجزائرية بحجة أن الطفل الجزائري يصاب بـ"صدمة" من اللغة العربية الفصحى للوهلة الأولى من التحاقه بالمدرسة.
وأكد الأستاذ علي ذراع، الذي ألقى كلمة لدى افتتاح الندوة، نيابة عن المدير العام لمجمع "الشروق" الأستاذ علي فضيل: "أن الداعين إلى التدريس بالدارجة يسعون إلى خلق صراعات جهوية، ويريدون ضرب الجزائر في الصميم". وتابع: "المقصود من هذا السيناريو ليس العربية فقط ولكن الجزائر كاملة، فالدعوة إلى العامية هي دعوة إلى الفوضى ولكن هيهات يا بن غبريط، فالشعب فقط بيده أن تغيير المادة الثانية من الدستور"، وأضاف الأستاذ علي ذراع، في سياق متصل: "هم يعرفون ويدركون ذلك، ولكن يجسون نبض الضمير الجزائري"، موضحا: "كان عليهم أن ينظروا في كيفيات تطوير اللغة العربية وإدراجها في مختلف المجالات الإدارية والاقتصادية ولكنهم يتعمدون إلهاءنا بمثل هذه الأمور عن الأمور التي ينبغي أن ننظر إليها ونجتهد فيها".
وأعرب الأستاذ علي ذراع، عن آماله في أن تسفر الندوة عن توصيات بيداغوجية وفكرية مهمة من شأنها أن تخدم المدرسة الجزائرية بالدرجة الأولى والمجتمع بشكل عام، مشيرا إلى رفضه المطلق لفكرة تسييس المدرسة، حيث قال: "نحن نرفض أن يكون من وراء هذا الاقتراح مطالب إيديولوجية تقضي بتسييس المدرسة كما نرفض المساس بعربيتنا"، وتابع: "اللغة العربية فرضت نفسها اليوم في المجتمع الجزائري ولا أحد بإمكانه أن يقترب منها، أعتقد أنها من دسائس الاستعمار الفرنسي الذي أراد أن يعود من النافذة، ولكن خابت نواياه وآماله لأننا سنتجند وستتفوق وحدة الشعب الجزائري".
"احذروا... أعين فرنسا مازالت مصوبة نحونا"
صرح البروفيسور عمار طالبي، أن واقع اللغة العربية في البلاد مترد ومتهالك سواء في التعليم أو في الاقتصاد في ظل اعتماد الفرنسية في تسيير البنوك وكل المؤسسات الاقتصادية.
وأضاف البروفيسور عمار طالبي مستذكرا حديث الدكتور سعيد شيبان الذي كان يقول له دائما: "أنا أعجب من شيء، من أمة لها لغتها العلمية الفصيحة والتاريخية العلمية العظيمة وتعطي لغة أجنبية ميزة كبرى لا تعطى للغة الأصلية نفسها"، وتابع: "فنحن نعطي ميزة كبرى للفرنسية للأسف، لأن الذين صوتوا ضد الاستقلال بقوا في جزائر الاستقلال ومازالوا يعملون من اجل تأليه هذه اللغة التي يقدسونها والتي أصبحت جزءا من عقليتهم، وهذه مصيبة كبرى".
وأضاف عمار طالبي في سياق متصل: "استغربت لتصريحات السيد الوزير الأول يقول ان هذه اجتهادات، عن أي اجتهاد تتحدث عندما يتعلق الأمر بنص دستوري يا سلال".
وأرجع المتحدث مخطط تشتيت اللغة العربية إلى الحركى وابناء فرنسا، حيث قال: "هؤلاء يحافظون على العهد القديم ويريدون العودة إلى العهد الفرنسي الذي كان يعلم اللغة الدارجة، والمقصود من كل هذا هو إبعاد اللغة العربية وإحلال الفرنسية التي أصبحت مقدسة في بلادنا، لها أنصار مدافعون ومجتهدون، وهذه عقلية قديمة فرنسية راسخة فقط ووجدوا فرصة وأرادوا إعادة بعث الفكرة".
وختم عمار طالبي حديثه قائلا: "نحن نقول أن اللغة العلمية والحضارية التي عاشت قرونا وهي تعبر عن الحضارة هي لغة المدرسة لا اللغة الهجينة المشوشة والمخلوطة، وقد حسم
ابن باديس في هذه القضية، وقال شعب الجزائر مسلم وإلى العروبة ينتسب.. فكفانا من هذه الأغاني المفرقة، فنحن معرضون للخطر من الحدود إلى الحدود وأعين فرنسا مازالت مصوبة باتجاهنا إلى اليوم".
"يجب منح الأقسام الابتدائية لذوي الخبرة"
أكد سعيد فضيل، المفتش السابق بوزارة التربية الوطنية، أنه يجب أن نمكن التلميذ من الحجم الساعي الضروري من أجل اكتساب اللغة العربية الفصحى، مشيرا إلى أن الحجم الساعي الذي يتلقاه التلميذ اليوم غير كاف.
وأشار الأستاذ سعيد فضيل، في سياق متصل إلى أنه وإلى جانب ضرورة رفع الحجم الساعي لمادة اللغة العربية في المدرسة يجب أن تمنح الأقسام الابتدائية لذوي الخبرة في التدريس لأن المهمة صعبة وتحتاج إلى الصبر، معتبرا أن مدة تكوين المعلمين التي حددت بـ21 يوما غير كافية من أجل تأهيل المتخرج من الجامعة من تعليم الطفل.
حذر المشاركون في ندوة "الشروق"، الثلاثاء، حول "واقع اللغة العربية في المدرسة الجزائرية ودعاوي العامية"، من المساس باللغة العربية الفصحى في المدرسة الجزائرية، مؤكدين أنهم سوف يتصدون لأية محاولة تستهدف المدرسة العمومية بتسميات وبأشكال مختلفة، تحت غطاء تحسين مستوى التلميذ، وضرورة استرجاع المدرسة القديمة ببرامجها الثقافية الهادفة، التي أنجبت فطاحلة العلم والأدب في مختلف المجالات وفي مختلف الدول الكبرى، وعاب المشاركون في الندوة من مفتشين وأكاديميين وقدماء الأساتذة ونقابات قطاع التربية التفات الوزيرة بن غبريط إلى "الهوامش" بدل التفكير في الحلول التي من شأنها إخراج المدرسة الجزائرية من الحضيض الذي سقطت فيه المنظومة التربوية منذ الإصلاحات التي نادى بها بن زاغو قبل أزيد من عشر سنوات، ولام المتدخلون تكريس وسائل الإعلام وخاصة العمومية منها للرداءة بجيوب الشعب الجزائري بدل بث برامج من شأنها تنمية قدرات الأجيال وترسيخ اللغة العربية الفصحى التي تعد من أهم ثوابت الهوية الوطنية.
الأديب والباحث وعضو لجنة بن زغو رابح خدوسي:
المروجون للدارجة خدموا اللغة العربية من حيث لا يدرون مديرو ومفتشو التربية تهمهم رواتبهم أكثر من مستقبل التلاميذ
الإذاعات وقنوات التلفزيون العمومي تخاطب الشعب بعبارات لقيطة
فتح الأديب والباحث رابح خدوسي، النار على مفتشي التربية ومديري المدارس التعليمية في المدرسة العمومية بمختلف أطوارها، حيث أكد أن همهم الوحيد هو تقاضي رواتبهم في آخر الشهر وممارسة السياسة وقضاء مصالحهم الخاصة دون الاهتمام بمصير التلميذ والمدرسة.
ووصفهم رابح خدوسي المفتشين والمديرين، في المداخلة التي ألقاها في إطار مشاركته في ندوة "الشروق" حول "واقع اللغة العربية في المدرسة الجزائرية ودعاوي الأمية"، بـ"الفريضة الغائبة"، التي أدت إلى تدهور مستوى المدرسة الجزائرية بشكل عام وتراجع مستوى التلميذ.
وتمحورت مداخلة الأديب خدوسي حول واقع اللغة العربية الفصحى في المدرسة الجزائرية حيث وصفه بالسيئ للغاية وقال موضحا: "اللغة العربية في الجزائر تواجه وضعا خاصا وذلك بالنظر إلى المكانة المقدسة التي اكتسبتها بعد الاستقلال واعتزاز الشعب الجزائري الشديد بها"، مشيرا من جهة أخرى، إلى أن حال اللغة العربية في الجزائر من حال العديد من اللغات في العالم.
واتهم الكاتب رابح خدوسي السلطة بالتواطؤ مع التيار "الفرونكوفيلي" الذي يسعى بكل الصلاحيات التي اكتسبها إلى تحطيم اللغة العربية وتشتيتها وتفتيتها حيث قال: "إن الأزمة العميقة التي تعيشها اللغة العربية نتيجة للضغوطات الداخلية والخارجية التي تعاني منها بالإضافة إلى مساهمة النظام في المهزلة التي تعيشها اللغة العربية في بلادنا".
وحذر المتحدث من مغبة السقوط في مخطط تشتيت البلاد من خلال هذا المقترح البذيء قائلا: "اللغة العربية هي اللغة الموحدة للوطن لأنها لغة التدريس وأي مساس بها هو تهديد للوحدة الوطنية ومساس به"، مشيرا إلى أن التدريس بالدارجة لن يخدم الملكات الفكرية للتلميذ في شيء غير تشتيت قدراته، خاصة في ظل الأساليب والمناهج التي تعتمدها وزارة التربية في تعليم الأجيال في السنوات الأخيرة، حيث اعتبر أن اللغة العربية تدرس مفصولة عن مضمونها الذي يساهم في تعزيز مقومات الشخصية الوطنية لدى الطفل بشكل عام لكنه لفت إلى أن أصحاب هذا المقترح قد خدموا اللغة العربية من حيث لا يدرون، لأن هذا الاقتراح أيقظ النائم وأحدث حراكا فكريا معتبرا في الجزائر بشكل عام.
ونبه خدوسي، من جهة أخرى إلى خطورة استغناء إدارات المدارس عن "الطقوس" التي تساعد الطفل في تنمية قدراته الفكرية على غرار المسرحيات والنشاطات الفكرية، حصص المطالعة، الجداريات، حفلات نهاية السنة والمكتبة المدرسية، مشيرا إلى أن هذه الطقوس من شأنها أن تساهم في تثقيف التلميذ وتنمية معارفه.
وانتقد رابح خدوسي اللغة التي توظفها القنوات العمومية التلفزيونية وبشكل خاص اللغة غير المهذبة التي تستعملها في مخاطبتها للشعب، مشيرا إلى أن ما يحدث هو بمثابة الهجوم على اللغة العربية".
وأوضح في سياق متصل: "ما يحدث من تشويش مبرمج من الإدارات والتلفزيون العمومي على اللغة العربية، ولكن هذه المرة بأموال الشعب"، وتساءل المتحدث في سياق متصل، كيف تخاطب نخاطب بعبارت بذيئة ولقيطة؟" مشيرا إلى أن المحيط في بلادنا ساهم في الأزمة التي تعيشها اللغة العربية، لأنه لا يساعد على اكتسابها وتطويرها.
آليات الخروج بالمدرسة من مستنقع الفوضى والتخلف
ودعا رابح خدوسي إلى ضرورة استحداث وتطبيق بعض الاليات في سبيل الخروج بالمدرسة العمومية من مستنقع الفوضى والتخلف الذي تشهده منذ سنوات وكذا الرفع من مستوى اللغة العربية في المدرسة الجزائرية.
واعتبر أن من بين أهم التوصيات التي يجب أن يعمل بها القائمون على المدارس هو العقلانية في التدبير وإعداد المنهاج المدرسي بشكل يساير النمو العقلي والخصوصية الجزائرية وكذا العصرنة في التسيير والابداع في التفكير، بالإضافة إلى إنعاش البحث التربوي العلمي الخاص بترقية تعليم اللغة العربية في المدارس، وتخصيص المرحلة الأولى والثانية كمرحلة ثقافية تزرع فيها بذور الحس الجمالي والتذوق الفني للطفل عبر مختلف مجالات الإبداع في الشعر والقصة وغيرها من مجلات الإبداع، إنشاء النوادي الأدبية، تبسيط النحو، إدراج النصوص الأدبية الجزائرية حتى لا يبقى التلميذ غريبا عن وسطه، تعميم التعليم التحضيري ونشر الوسائل السمعية البصرية، تمكين الطفل من اللغة العربية لغة مجتمعة حتى يتمكن من اكتساب اللغات الأجنبية الأخرى، العمل على جعل اللغة العربية لغة تواصل في البيت وفي المدرسة لتصبح لغة التعبير الوجداني وحتى نقضي على الدارجة، وكذا تكوين المعلمين وغيرها من الآليات التي من شأنها رفع مستوى التلميذ وكذا تحسين أداء المدرسة العمومية.
"تغيير مواد الدستور من حق الشعب فقط يا بن غبريط"
انتقد ممثل جريدة "الشروق"، الأستاذ علي ذراع، نية وزيرة التربية نورية بن غبريط، في إدراج الدارجة في المدرسة الجزائرية بحجة أن الطفل الجزائري يصاب بـ"صدمة" من اللغة العربية الفصحى للوهلة الأولى من التحاقه بالمدرسة.
وأكد الأستاذ علي ذراع، الذي ألقى كلمة لدى افتتاح الندوة، نيابة عن المدير العام لمجمع "الشروق" الأستاذ علي فضيل: "أن الداعين إلى التدريس بالدارجة يسعون إلى خلق صراعات جهوية، ويريدون ضرب الجزائر في الصميم". وتابع: "المقصود من هذا السيناريو ليس العربية فقط ولكن الجزائر كاملة، فالدعوة إلى العامية هي دعوة إلى الفوضى ولكن هيهات يا بن غبريط، فالشعب فقط بيده أن تغيير المادة الثانية من الدستور"، وأضاف الأستاذ علي ذراع، في سياق متصل: "هم يعرفون ويدركون ذلك، ولكن يجسون نبض الضمير الجزائري"، موضحا: "كان عليهم أن ينظروا في كيفيات تطوير اللغة العربية وإدراجها في مختلف المجالات الإدارية والاقتصادية ولكنهم يتعمدون إلهاءنا بمثل هذه الأمور عن الأمور التي ينبغي أن ننظر إليها ونجتهد فيها".
وأعرب الأستاذ علي ذراع، عن آماله في أن تسفر الندوة عن توصيات بيداغوجية وفكرية مهمة من شأنها أن تخدم المدرسة الجزائرية بالدرجة الأولى والمجتمع بشكل عام، مشيرا إلى رفضه المطلق لفكرة تسييس المدرسة، حيث قال: "نحن نرفض أن يكون من وراء هذا الاقتراح مطالب إيديولوجية تقضي بتسييس المدرسة كما نرفض المساس بعربيتنا"، وتابع: "اللغة العربية فرضت نفسها اليوم في المجتمع الجزائري ولا أحد بإمكانه أن يقترب منها، أعتقد أنها من دسائس الاستعمار الفرنسي الذي أراد أن يعود من النافذة، ولكن خابت نواياه وآماله لأننا سنتجند وستتفوق وحدة الشعب الجزائري".
"احذروا... أعين فرنسا مازالت مصوبة نحونا"
صرح البروفيسور عمار طالبي، أن واقع اللغة العربية في البلاد مترد ومتهالك سواء في التعليم أو في الاقتصاد في ظل اعتماد الفرنسية في تسيير البنوك وكل المؤسسات الاقتصادية.
وأضاف البروفيسور عمار طالبي مستذكرا حديث الدكتور سعيد شيبان الذي كان يقول له دائما: "أنا أعجب من شيء، من أمة لها لغتها العلمية الفصيحة والتاريخية العلمية العظيمة وتعطي لغة أجنبية ميزة كبرى لا تعطى للغة الأصلية نفسها"، وتابع: "فنحن نعطي ميزة كبرى للفرنسية للأسف، لأن الذين صوتوا ضد الاستقلال بقوا في جزائر الاستقلال ومازالوا يعملون من اجل تأليه هذه اللغة التي يقدسونها والتي أصبحت جزءا من عقليتهم، وهذه مصيبة كبرى".
وأضاف عمار طالبي في سياق متصل: "استغربت لتصريحات السيد الوزير الأول يقول ان هذه اجتهادات، عن أي اجتهاد تتحدث عندما يتعلق الأمر بنص دستوري يا سلال".
وأرجع المتحدث مخطط تشتيت اللغة العربية إلى الحركى وابناء فرنسا، حيث قال: "هؤلاء يحافظون على العهد القديم ويريدون العودة إلى العهد الفرنسي الذي كان يعلم اللغة الدارجة، والمقصود من كل هذا هو إبعاد اللغة العربية وإحلال الفرنسية التي أصبحت مقدسة في بلادنا، لها أنصار مدافعون ومجتهدون، وهذه عقلية قديمة فرنسية راسخة فقط ووجدوا فرصة وأرادوا إعادة بعث الفكرة".
وختم عمار طالبي حديثه قائلا: "نحن نقول أن اللغة العلمية والحضارية التي عاشت قرونا وهي تعبر عن الحضارة هي لغة المدرسة لا اللغة الهجينة المشوشة والمخلوطة، وقد حسم
ابن باديس في هذه القضية، وقال شعب الجزائر مسلم وإلى العروبة ينتسب.. فكفانا من هذه الأغاني المفرقة، فنحن معرضون للخطر من الحدود إلى الحدود وأعين فرنسا مازالت مصوبة باتجاهنا إلى اليوم".
سعيد فضيل:
"يجب منح الأقسام الابتدائية لذوي الخبرة"
أكد سعيد فضيل، المفتش السابق بوزارة التربية الوطنية، أنه يجب أن نمكن التلميذ من الحجم الساعي الضروري من أجل اكتساب اللغة العربية الفصحى، مشيرا إلى أن الحجم الساعي الذي يتلقاه التلميذ اليوم غير كاف.
وأشار الأستاذ سعيد فضيل، في سياق متصل إلى أنه وإلى جانب ضرورة رفع الحجم الساعي لمادة اللغة العربية في المدرسة يجب أن تمنح الأقسام الابتدائية لذوي الخبرة في التدريس لأن المهمة صعبة وتحتاج إلى الصبر، معتبرا أن مدة تكوين المعلمين التي حددت بـ21 يوما غير كافية من أجل تأهيل المتخرج من الجامعة من تعليم الطفل.
كلنا مستهدفون تحت غطاء اللغة
قال السيد يحياوي قويدر الأمين الوطني المكلف بالتنظيم في النقابة الوطنية لعمال التربية، إنه ليست اللغة العربية وحدها هي المستهدفة ولكن المعلم مستهدف واللغة العربية مستهدفة والمنظومة التربوية كذلك.
صرح الاعلامي خليفة بن قارة، أن الجميع متورط في خدمة التيار الفرونكوفوني المختفى المندس في أجهزة الدولة من خلال تكريس اللغة الفرنسية في تعاملاتنا اليومية.
وانتقد المتحدث في سياق متصل، مؤسسات الدولة في إشارة إلى وسائل الإعلام وبشكل خاص الإذاعات، متسائلا:كيف لمؤسسات الدولة أن تشارك في تحطيم لساننا العربي وتشويهه"، مشيرا إلى أن قوة المجتمع أكبر من أي سلطة ردا على طموح الوزيرة بن غبريط في إدراج الدارجة في المدرسة الابتدائية.
ورد الإعلامي خليفة بن قارة على الذين يسخرون من إنجازات المدرسة الجزائرية قائلا: "المدرسة الجزائرية أنجبت 60 الف مبدع ومخترع هم اليوم يبدعون في المؤسسات الغربية، وتابع: "أعتقد أن العيب فينا وعلينا إصلاح ذواتنا".
الشروق
|
|
|
|
